尼歐教學日誌

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這是我最近發明的小遊戲，在惠貞老師與曉恩老師的協助下，遊戲的架構更呈完備

幫助學生評估自身狀況以及與他人互動的技巧

而互動的方式又包含了支持與否定

實際操作的玩法挺複雜的

簡單的遊戲規則如下

1.每個人評估自己狀況，很有自信拿五顆玻璃珠，很缺乏自信就拿一顆玻璃珠

2.由其中一人開始發言，發言不管是很家常的瑣事或是很荒謬的事都可以，前提是必須跟發言者本人有關

3.團體開始順時針方向發言，如果是肯定發言人就給出一顆玻璃珠，如果是否定發言人就拿走一顆玻璃珠

4.如果回到發言人之前，盤子裡的玻璃珠清空，使玻璃珠清空的人必須受罰

 

 

第一分類 點線面
點型人:講重點、聽重點，不喜歡廢話
線型人:描述事情鉅細靡遺，有頭有尾
面型人:容易聯想而跳脫主題

第二分類 好玩與安全
好玩:優先考量活動趣味性
安全:優先考量活動安全性

第三分類 行動與計畫
行動:先做再說
安全:謹慎從事

課程進行方式

腦袋裡很多想法
總怕一個不小心溜掉了
資優班的情意課是這幾年一個很大的嚐試
希望這些心得可以留存
甚至可以更進一步的轉化成更成熟而完整的課程
不但可以造福資優生
甚至可以使用在普通班的輔導或健教課上

資優班的情意課
我主要分成三種上法
1.自我產出的
這類課程是教師丟出一個討論主題
讓每位學生去發表自己的看法
要點是，丟出來的主題要需要沉澱過後才能回答的
訣竅一，老師要協助學生探討得更深一點

上禮拜輪流發表的主題是
'甚麼是妳覺得自己正確，但跟周圍不同意見的事情'
這其實是從0到1這本書中的一個題目
我認為學習以客觀角度觀察所處文化
這個題目是非常好的起點

這禮拜討論到被獎勵與被懲罰的原因
除了呈現不同教師的教育觀
也呈現了不同家庭的教育觀
而在分享過程中，真正呈現出來的
是這些學生內心真正的渴望
絕大部分都是因為達到標準而得到獎勵
但是他們真正想要的是因為認真付出而得到肯定
嚴苛的標準不管到哪，都是個讓人恐懼的評審

牌卡好玩的地方就在於
你所看到的牌卡其實加注了許多妳自己主觀的投射
同樣一張卡片
給不同的人拿到
解讀可以是天差地遠

這一次給資優班學生的玩法是
每個人自行抽一張自己喜歡的卡
將牌卡放在白紙的正中間後
畫滿整張白紙，最後與大家分享自己心中的這幅畫

 

 

很巧的是，國一與國二的學生有兩個人選了同一張卡片
解讀完全不同

最近這幾個禮拜手頭有許多待消化寫心得的書，有的書可以一口氣看完，馬上把滿溢的情緒跟想法落於紙上，但有些書卻是艱澀難讀，頻率也不太合我胃口，加上最近又很迷榮格的書，寶貴的時間不知道該花在責任的心得書評上，還是任性的徜徉在榮格的潛意識與夢的世界，換句話說，有些試閱書籍的內容對我來說形成了些負擔，也讓我差點忘了我這麼積極參加試讀的原因了。
在我年少即將踏入社會前，就開始訓練自己每天的作息以及閱讀的書籍內容，小說與古典文學就這樣慢慢被我拋到旁邊去了，常看的大多是增進工作效能或技巧性的書，甚至為了學習保障自己的權益，強迫自己去看生硬的法律條文，更別提幾乎用不到的英文了，我的桌上書三國演義以及赫塞的書就這樣慢慢積了灰塵。
這本「記得愛」是本很輕鬆的抒情小品，也是我平常去書局或是圖書館絕不會走進的區域，但因為試讀的壓力，就因此乖乖的排了時間讀，作者的筆法很輕快，很快的就讀完了，在看前面幾章的時候，甚至有當年痞子蔡寫輕舞飛揚的感覺，很多看似不可思議但又緊緊相扣的劇情，不管是男女主角的相遇或是雙方的家庭背景，到最後兩個人所遭遇的工作與意外事故，都非常的特別，但作者的筆觸細膩，只會讓人專注在感情的描寫，而非劇情的合理性，
記得有位導演說過一句話：「電影劇情才會講究合不合理，現實生活哪有甚麼合理不合理，發生就是發生了。」
故事的背景以大高雄為舞台，時下年輕人也不少在洗車廠打工，擺攤子賣雞排，唱歌唱通宵，求職困難、婚配也會遇到經濟壓力，小確幸已經成了大多數現代人呼吸的唯一管道，經營愛情不再只有現實生活中的互動，虛擬世界的互動既經濟又便利，甚至最後的結局也是因為主角想要贈送的小禮物最後導致的悲劇，正因為悲劇收場，更顯得故事的真實感。
書上寫著這本小說是真實故事改編，我很希望這句話是為了賺取讀者眼淚而寫的，而不是真有其人。倘若真有其人，希望這位先生現在已經開始新的人生，過著自己想要的生活，而且在他的心中還記得愛。

其實我目前的教學型態讓我有時有些錯亂
首先呢，這社會現在講究適性教學
方法有很多種，目前比較流行的是以合作學習讓學生互補不足
老師不能急著餵知識
要設計或等待以讓學生消化吸收的知識
反正放慢就是了
上得快的話，全班沒幾個人聽得懂

教體育呢
重點是觀念正確，動線規劃順暢，建立良好運動習慣
要做比較細緻的教學也不是很容易
畢竟一個禮拜也只有兩節課
以團體活動來說，主要也是以觀念與習慣為主

但是教資優班卻讓我有不同的體會

上禮拜的健教課
我規畫了個性格分析的課程
(其實我知道這內容非常專業，我有些逾越了)
內容主要以我這一年來很感興趣的內向心理學以及榮格心理治療為主
簡述四種人格類型的分類

其實行家會知道，四種類型是太簡化了
硬要做分類也太過牽強
在分類完之後，還有超越的功課要做
但是我總會用兩個和尚去南海取經的故事提醒自己
如果確定這是好事
那就別想太多，先做再說
也別讓完美主義限制自己的思考跟腳步
先求有、再求好、先跨出去再說