尼歐教學日誌

老師、家長、學生之間的一些想法落差
有一部分在於認知錯誤

有些是學生做得到的，但是不肯做
有發現這情況的老師會施壓要求學生做，有些家長會配合去做
那麼學生就有可能在此情況下改進並發揮自己的能力
但是如果老師沒發現，那可能就讓這學生打混過去了
如果老師發現，但是家長寵愛小孩，捨不得小孩子受壓力
那可能就會造成親師間的摩擦，也讓小孩子少了面對壓力的機會

但是有些情況是學生肯做，但是他做不到的
上帝其實並非那麼公平
有發現的老師可能會幫她尋找其他表現機會
有發現小孩能力不足的家長可能會為他尋求更多資源或準備更多遺產之類的
如果沒有發現的老師，可能會有很強的無力感，甚至懷疑自己的教學能力
如果沒有發現的家長，可能會怪罪自己的教養過程出了什麼問題

最近給班上學生一些壓力，讓他們去準備一些範圍比以前略大的考試
希望在這過程中養成讀書的習慣
也訓練他們整理重點的能力
如果之前所猜想的
很多學生是不肯做，而非做不到

只要肯做，絕大部分的任務都是可以完成的