尼歐教學日誌

沒有一百分的導師、學生、跟家長
因為每個看的人心中都有不同的尺

以導師來說
太嚴格，會有家長抗議，說是荼毒學生身心成長
太民主，會有家長不滿，因為他無力管教這孩子
送到學校來就是期望學校能'幫'他管教這孩子
要民主，家裡就夠民主了，學校應該要嚴格才是!
努力的把尺度拿捏在兩者之間呢!還是有人不滿意
因為三十個學生背後可能有30-120個或以上的家長
同一個家庭中不同人還會有不同標準跟看法
(君不見，日本首相的太太也公開反對她丈夫的意見)
換言之，沒有任何人可以滿足這麼多種尺度
不可能找到一個長度，又是一公分，又是一公尺，又是一公里

但是，我也要為幾位家長表示支持之意
這世上恐怕也沒有一百分的家長
因為孩子也是很多種，要能剛剛好match的機率也不高
我認識一個家長，家裡經濟寬裕、用錢也不會奢侈、人很明理又關心孩子
孩子在這樣的環境長大是很幸福的
但是她們的孩子中還是有一位叛逆的，處處都不願意配合家長的安排，也不喜歡溝通
這你要怎麼說呢!
在這幾年的教學經驗中，我認為，會影響孩子最深的通常不是經濟能力或家長的學識背景
而是關心
讓學生知道他是值得被關心的
那會帶給她們很安心的力量
當腳步踩穩了，自然就會往前進
但是關心的分寸必須拿捏在讓他獨立的方向上
好比一個人在學走路，你的關心要建立在他有沒有學到方法走路，摔到傷了可以幫他擦藥
但是就是不能扶著她走
關心只是讓她知道受傷的時候有人會為他擔心
但是很多事還是要她自己去面對的

我們不能期望遇到一百分的老師，遇到一百分的家長、手中都是一百分的學生
那是不切實際的期望
但是我們期望在同一艘船的人
都能有那心態去面對問題、解決問題
跟家長溝通最怕聽到'沒辦法'這三個字
怕的原因不是家長沒辦法管教小孩
怕的原因是這'沒辦法'三個字背後隱藏的心態
當然我們不可否認這人生中難免遇到真的無計可施的狀態
畢竟我們的智慧是那麼的有限
但是在教學工作中最常遇到的狀況常是
就算你提供了方法，家長也不見得願意去嘗試

而實際上也沒有一百分的學生
某些老師口中的一百分學生，可能也就剛好符合他心中的標準
在其他人眼中，未必真的就是一百分

我們不必期望自己成為別人眼中的一百分老師、家長或學生
但是要讓自己日新又新，變得更好

'沒有最好，只有更好'
在這個沒有絕對價值觀的時代
這句話應該是很適合大多數的人的
我們都可以勇敢的去接受自己不是最好的這事實(不管角色為何)
但是要確定一下自己有沒有更好

我相信看到這篇文章的各位一定都可以日新又新的
加油