尼歐教學日誌

新書簡介】
當《波西傑克森》遇上《達文西密碼》
一場攸關全世界安危的尋寶遊戲就此展開

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      東野圭吾真的是個很特殊的作家，題材多樣且想法新穎，真正吸引我的不是故事裡頭的高潮，反倒是整個故事的發想點耐人尋味，而且故事裡頭充滿了正能量，讓人會期待這個故事會是真的，就算沒發生在自己的人生裡，也很希望這地球上有某個角落正在進行著這故事，像前陣子看的《解憂雜貨店》，就是這樣的好故事。

      不過這本《操縱彩虹的少年》雖然也是正能量滿滿，但是裡頭藏著一些對不同世代間溝通的期許，以及對社會權力結構的嘲諷。打個比方說好了，今天家裡有個青少年，他是叛逆好還是乖巧好，有主見的人就很容易叛逆，乖巧的背面就是沒有自己的想法，作者塑造了一個優秀、不從眾，也懂得如何與大眾互動的角色，因為優秀的叛逆是被這社會認同的，而主角從小就展現了對顏色的敏感度，甚至進一步以光來呈現他對顏色的體會，再加上節奏的力量，創造了「光樂」這新穎的產物，甚至可以藉光來傳遞複雜的訊息，更進一步的以光來解讀人的感受。

      老子道德經有云「五色令人目盲，五音令人耳聾。」現代社會的聲光刺激頻率之高或許讓人的感官越來越遲鈍，慢慢的越來越看不到原本顯而易見的事情。作者引用了不少科學分析、宗教及哲學的論點，讓整個故事背後的假設論點更穩固，看似編造的故事可信度越來越高，我猜我會有一點時間跟人相處時都會注意看每個人身體是不是有流露出光芒了。

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      書中的蠢方法並非蠢方法，而是不從眾的想法，人都習慣以慣性過生活，特立獨行的人很容易變成他人的談資或被批評，若最後失敗了，能凸顯出批評者的先見之明，若最後成功了，會成為成功的榜樣，這樣的例子枚不勝舉，但甚麼才是人生的最後，是死亡那一天算最後還是幾百年後來衡量功過是最後，其實人生沒有甚麼是最後，有人說，時間是最高明的騙子，它讓你忘記很多事情，甚至是以美化的方式淡忘，忘記你幹過的蠢事、忘記你曾經想做的事、忘記眼中曾有的醬爆火焰。明天跟意外，我們永遠都不知道哪個會先來拜訪妳。這本書中提供了許多有用的方法教人面對自己腦中那不從眾的想法
1.想法人人都有，但……也人人都有恐懼，恐懼被批評、失敗。
2.想法人人都有，但……總有比想法還要多的藉口。
3.想法人人都有，但……人都有惰性。
方法一、相信自己內在的聲音。在這顆漂浮在廣大宇宙中的行星上，妳是唯一聽得到自己內在聲音的人，但你必須專注才能聽見它的聲音。

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作品簡介

《古董局中局》試讀心得

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作者與作品介紹連結

《滅世天使1》試讀心得

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這是我最近發明的小遊戲，在惠貞老師與曉恩老師的協助下，遊戲的架構更呈完備

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如果將學生分成這幾類，大家最喜歡哪一種學生呢?
第一種很難教，跑不動，怎麼跑怎麼錯

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說來不好意思，在閱讀這本書之前，我還真沒看過星際大戰，但在周遭的朋友聊天以及電視媒體的播送下，多少也知道光劍、原力、絕地武士，甚至有些星際大戰迷製作小型的反重力裝置，在看到有這機會試讀星際大戰時，我內心是很雀躍的，一部作品會成為經典，絕對有它的道理在的，更何況著迷文學的我，偏偏又以自然科學為職業，文學與科學之間的微妙關係，不敢說懂，但也體會不少。簡單來個問題：是文學領導科學，還是科學領導文學呢？大部分的人第一次聽到這問題，總是會愣了一下，然後回答科學，但以科學教育為業的我，卻可以肯定的告訴各位，文學才是領導科學的，原因很簡單，人所能想像的才能被製作出來，換言之，你連想像都無法想像的事物，根本不可能出現在這世界上。我曾經在網路上看過一部影片，有幾個星際大戰迷在沙漠鋪了一條可以通電的電磁鐵道，製作一台小車子，可以利用小說裡的原理，用反重力裝置(其實就是磁浮)讓車子上浮，再以其他動力讓車子前進，雖然只是小小一段距離，但這代表的是無窮的可能性，想像力真的就是人類的超能力。
故事的主軸很清晰，主軸還是典型的正邪大戰，正義一方有著老雞帶小雞的梗，深藏不露的老師傅教出個大逆不道的徒弟，將武林中會武功的人(就絕地武士)殺得乾乾淨淨，最厲害的那位徒弟的兒子繼承了父親的優秀基因，陰錯陽差的遇到這位老師傅，老師傅也找到機會把有可能失傳的功夫傳給了這年輕人，這功夫不是獨孤九劍，而是原力，一個奧妙無比，進可攻、退可守的神祕力量，當然一個好故事絕不可少的當然還要有一個正妹，最好還是個公主，男主角費盡千辛萬苦救出她之後，最後在重要的戰役扮演關鍵角色，毀了敵人的堡壘，最後留下幾個伏筆。伏筆一：老師傅還活著嗎？伏筆二：大逆不道的徒弟還活著，伏筆三：男主角還沒練成厲害武功，到目前只靠天分在混飯吃。
這類的故事到後來幾乎有基本的型存在，星際大戰會成為經典絕對不是因為這些基本老梗，而是他的創意，關於那兩個七爺八爺機器人的基本設定，甚至還有模擬人類的感官系統，交通工具的設定以及神秘的原力。除此之外，壞人主角維達的存在，的確讓讀者感到強大的壓迫感，兩位高手的光劍對決，堪稱經典，就算你沒看過星際大戰，也該看過光劍玩具。
星際大戰是很早期的作品，但裡頭的超時代的構想，即使過了數十年，回頭來看這部作品，這些科技的新穎感依舊，被創造的可能性也越來越高，我樂見這樣結構清晰的作品外，也喜愛這樣的創造力改變全體人類生活的情況，想像有一天路上都是反重力的交通工具，汙染就減少了，登革熱的疫情加重，手拿光劍就可以殺蚊子了(文明社會還是不適合拿來砍人啦)，這世界一定會更有趣。
【作品介紹】
史上最受歡迎的科幻電影！
《星際大戰》電影之經典原著小說！
內戰時期，反抗軍艦艇從祕密基地出擊，不但在對抗邪惡銀河帝國的戰役中贏得第一場勝利，反抗軍諜報員更成功竊取帝國的終極武器「死星」的祕密藍圖，這種裝甲太空站擁有的火力足以一擊摧毀一整顆星球。
在帝國爪牙的緊追不捨下，莉亞公主搭乘星艦火速返鄉，手中的祕密藍圖能讓她解放人民，也讓銀河系重獲自由。
二十歲的路克‧天行者，從小在位處偏遠的塔圖因行星的農場裡成長，但他渴望前往星海冒險，飛越最遙遠的銀河系，抵達未知的外星世界。
某天，路克在無意間發現一位美麗公主發出的神祕訊息，也因此踏上遠超乎自己想像的旅程。以勇氣和父親留下的光劍為唯一武裝，路克一頭栽進史上最殘酷的太空之戰……名為「死星」的敵方戰鬥基地就在眼前！
【作者介紹】
喬治‧盧卡斯（George Lucas）
獲頒奧斯卡金像獎的美國導演、監製及編劇，一手打造《星際大戰》史詩和考古學家兼探險家的《印地安納瓊斯》，他也是美國電影工業獲利最成功的獨立導演兼監製。

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非讀Book《寄居蟹之女》試讀心得
幾個人組成了個小團體，尋找失能的家庭，趁虛而入，利用人際的疏離，以話術換取信任，累積信任轉化成依賴關係，再以各種方式讓被害者減少睡眠時間以導致思考混亂、恐慌、對外界的不信任感，以加深對「寄居蟹」組織的依賴性，當被害者已經錯亂到一定程度時，再分化家人間的關係，放大過去曾發生的衝突、挑撥彼此間的敵意，最後讓家人間彼此相互殘殺，寄居蟹吃飽喝足後，全身而退的去尋找下一個寄居的家。
這本小說的情境刻劃清楚，節奏明快，我幾乎是一口氣讀完的，也讓我心中有滿滿的感受想宣洩，這裡列幾個要點來分析

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      一年級的情意課始終存在一個問題，其中某位全校有名的學生，總逃不了被貼標籤的命運，不管是同學的態度或是眼神，總是有些隔閡與敵意，但這也難免，畢竟這位學生的自我控制較差，的確影響了上課的節奏，但情意課不是教人怎麼排擠的，而是要在這過程中學習接納的，學生聽我的話，還是去忍受，但這不是我要的，接納跟忍受的表現類似，內裡是完全不同，當老師的我憂心難免，但這情況在上禮拜五的課程中得到解套了。
      其中一位同學談到因為資優生的身分被貼標籤，考差了會被取笑[資優生還考輸我]，考好了被視為理所當然[妳是資優班的本來就應該考高分]，妳看看，當資優生多可憐，沒有考低分的權利，就算考高分也沒人注意到你背後的努力，這位同學一說完，幾乎全部的同學點頭如搗蒜，紛表贊同，這時換我拿起了麥克風，現在輪到老師抱怨，老師現在以你們的口氣來抱怨:這是我第三年教資優班的情意課了，每年總是要聽一年級的講一樣的事情，一樣的因為考差被取笑，考好了被視為理所當然，那妳們現在知道被貼標籤的感受了嗎?乖巧的學生們紛紛點頭。
      這時候突然冒出一個聲音，妳們才被貼一個標籤就這麼難過，我被貼三個標籤ㄟ，而且是每天都被貼。在這瞬間，我看到班上同學看待這位學生的眼神都不一樣了，我知道，他們接納他了，身上貼一個資優班的標籤都這麼難受了，如果又是資優、又是資源、又有其他障礙，那會是甚麼感受，我想同學們應該還是難以完全同理，但至少願意站在他的立場去思考一些事情了。
      這真是意外的收穫阿，教學有時候還是得等待些契機的

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「一場詭譎炫目的旅程，提著煤氣燈帶你穿越迂迴曲折的迷宮。」──吉勒摩．戴托羅，電影《羊男的迷宮》導演

「鴉片窟、地下墓穴、謀殺與歹毒行為、死狀淒慘、溶解於生石灰坑的屍骸、形迹可疑的探員、大教堂地窖、貧民窟與下水道交織出的惡臭……正是這種似真非真的感覺帶給這本小說無比張力，也讓它躋身滑流（slipstream）小說之林……廣博精深、野心勃勃、樂趣無窮。」──《SFX雜誌》

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