如果將學生分成這幾類，大家最喜歡哪一種學生呢?
第一種很難教，跑不動，怎麼跑怎麼錯
第二種更難教，動力滿滿，講不聽，一直撞牆
第三種讓人很無力，穩是穩，跑很慢
第四種最棒，但第四種學生根本不需要你教，妳只需要適時的提醒他就好
上一段的口吻是用一種很被動很無奈的角度去看待教書這件事
但如果轉換角度呈較為積極的情況
我們或許可以思考其他問題，例如
1.哪一種學生的可塑性最高?
2.哪一種學生最需要幫助?
3.教好哪一種學生對社會幫助最大?
或許會有不同的思維
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- 11月 11 週三 201507:24
四種車
如果將學生分成這幾類，大家最喜歡哪一種學生呢?
第一種很難教，跑不動，怎麼跑怎麼錯
第二種更難教，動力滿滿，講不聽，一直撞牆
第三種讓人很無力，穩是穩，跑很慢
第四種最棒，但第四種學生根本不需要你教，妳只需要適時的提醒他就好
上一段的口吻是用一種很被動很無奈的角度去看待教書這件事
但如果轉換角度呈較為積極的情況
我們或許可以思考其他問題，例如
1.哪一種學生的可塑性最高?
2.哪一種學生最需要幫助?
3.教好哪一種學生對社會幫助最大?
或許會有不同的思維
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