尼歐教學日誌

用心，決定成敗的關鍵 洪蘭 一位老師跟我抱怨現在的孩子不是不用功，而是不用心。叫他做的都會按照吩咐去做， 只是不用 心去想中間的關係，以致辛苦讀進去的資料沒有放對地方，變成白讀。另一位老師說， 不只孩子不用心，連大人也不用心，她跟朋友約在高鐵車站見面，朋友臨時有 事不能來接她， 請別人代勞，但竟然沒有把見面地點的細節告訴來接的人，害她在車站多等了半個多小時。 她生氣的說：「換人接沒關係，但要講清楚，怎麼可以這 麼不用心，丟下一句『去幫我接』就不管了。」 在心理學上有個墨菲定律（Murphy’s law）：假如事情有可能出錯，就會出錯（If anything can go wrong, it will.）。 很多意外就是這樣發生的，說話者沒有用心想一下聽話者的背景知識，陰錯陽差，悲劇就發生了。 哈 佛有位教授在上課時問學生：「下課前，有時間聽我講個故事嗎？」學生都看看手錶說：「當然有。」 他再問學生：「現在是幾點？」結果剛剛看過手錶的學生又再 看一次錶才能回答。 我們納悶：「不是才看過時間嗎？怎麼不知道現在幾點？」他說：「學生第一次看手錶時，不是看時間， 而是在看離下課還有幾分鐘，夠不夠讓 老師講故事，所以就不知道時間是幾點，必須再看一遍。」 其實我們看東西不是用眼在看，是用心在看，你只看得見你預期看見的東西 （All that we see are our visualization, we see not with the eye, but with the soul.） 。我們從小學會在特定情境中尋找特定東西，心中所預期要找的東西，會使我們忽略了不在預期中的環境物件， 因此就視而不見了。 凡事用心是成功的必要條件。 在科學上，一個問題界定得好，答案就出來了一半，誠如大家熟知的 「季諾的弔詭」（Zeno’s Paradox）： 如果每次都朝目標前進一半的距離，將永遠無法到達目標，也就是說，如果每次朝家門走一半的距離， 將永遠進不了家門。但是如果把這個詭論 倒過來，每次只朝目的地走一小步，不論這一步有多小，總有一天可以到達目的地。 所以應該鼓勵孩子去做，即使做得慢，也總有一天會達到目標。 「天下無難事，只怕有心人」，人生的任何問題都在於我們如何去界定它，登高自卑，行遠自邇， 不要怕孩子學得慢，只要用心，一定會成功。 週記就寫以上文章的心得。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 這篇是洪蘭教授在親子天下發表的文章，我看完之後覺得這真該給班上的同學看看。 人分成三種：1.認真做的 2.打混摸魚不做的 3.有做，但是跟沒做差不多 平常打掃，有打掃，沒打掃，有打掃卻像沒打掃 平常上課，有上課，沒上課，有上課卻像沒上過課 各位同學，你認為在學習上，你是屬於哪一種? 有做，跟有用心做，絕對有不一樣的效果 國三最後的階段，希望妳們在最後可以多用些心，展現自己的努力與決心 好好為自己多學些東西，用心讓自己變得更好，加油。